Según una reciente radiografía educativa en España, se ha revelado que casi el 30% de los alumnos con necesidades educativas especiales presentan autismo. Este estudio arroja luz sobre la realidad de un colectivo que requiere una atención especializada y adaptada a sus características particulares. El autismo, trastorno del neurodesarrollo que afecta la comunicación y la interacción social, representa un desafío para el sistema educativo en términos de inclusión y accesibilidad. Es fundamental destacar la importancia de implementar estrategias pedagógicas personalizadas para garantizar el desarrollo integral de estos estudiantes, promoviendo su participación activa en el entorno educativo. Este informe pone de manifiesto la necesidad de una mayor sensibilización y formación docente en el abordaje de las necesidades educativas especiales, en aras de construir una sociedad más inclusiva y equitativa.
Casi el 30% de alumnos con necesidades educativas especiales en España tienen autismo
El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha publicado la Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo curso 2022-2023, en la cual se revela que en España, durante ese curso, hubo un total de 966.924 alumnos con necesidad específica de apoyo educativo, lo que representa el 12% del total. Este porcentaje ha aumentado en un 2% con respecto al curso anterior.
De esos casi un millón de alumnos, el 27,2% (262.732) recibió apoyo por necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad o trastornos graves, de los cuales, un 84,2% -221.211- están escolarizados en enseñanzas ordinarias y un 15,8% -41.521- en Educación Especial. Estas cifras son muy similares a las del año anterior.
El número de alumnos con autismo se ha cuadruplicado en una década, alcanzando un 29,7% del total de alumnos con discapacidad. La discapacidad intelectual y los trastornos graves de conducta también son relevantes en este colectivo.
Aumenta el número de estudiantes con autismo en España, según informe oficial
El informe revela que el número de alumnos con autismo ha crecido significativamente, pasando de 69.002 a 78.063 en un año. Asimismo, se destaca que la discapacidad intelectual y los trastornos graves de conducta también presentan un aumento en el número de alumnos.
En cuanto a la escolarización de estos colectivos, se observa que la mayoría de los alumnos con discapacidad intelectual asisten a Educación Especial, mientras que una menor proporción lo hace por trastornos de conducta. Por otro lado, el alumnado con discapacidad motora y sensorial muestra cifras estables en los últimos años.
Becas para alumnos con necesidades especiales: estas son las novedades de la convocatoria 2024-2025
Las becas para alumnos con necesidades especiales también son abordadas en este informe, destacando que el porcentaje de alumnos con pluridiscapacidad se mantiene estable en un 4,5%. Este colectivo es el que mayor porcentaje de alumnos tiene en Educación Especial.
En cuanto a las diferencias de género, se evidencia que el porcentaje de mujeres varía dependiendo del tipo de discapacidad, siendo más elevado en algunas y más reducido en otras. La atención a trastornos del espectro del autismo y a trastornos graves de conducta presenta una mayor proporción de hombres.
Estos datos reflejan la importancia de continuar trabajando en la inclusión educativa de los alumnos con necesidades especiales, adaptando las políticas y recursos para garantizar una educación de calidad y equitativa para todos los estudiantes en España.
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